29 Mag Scuola e gioco: banchi, tappeti, tavoli di legno
Gli ambienti educativi parlano di noi: cosa dicono i loro angoli di gioco?
Se guardiamo una sezione di nido, una scuola dell’infanzia, una classe, come se fossero quadri, vediamo scelte:
– banchi in fila o tavoli circolari
– tappeti per il gioco libero
– scaffali a vista con materiali raggiungibili dai bambini
Queste scelte non sono neutre.
Costruiscono una certa idea di apprendimento: più centrata sulla trasmissione o più aperta
all’esplorazione.
Learning through play
Le ricerche su learning through play mostrano come ambienti che permettono sia attività guidate sia gioco libero, simbolico, di movimento, sostengano meglio motivazione, attenzione, autoregolazione.
Osservare a posteriori queste scelte – magari con foto o disegni degli spazi – può aiutare
équipe educative e insegnanti ad allineare ambiente, intenzioni, pratiche.
Guardare la scuola come un quadro
Se vuoi fare questo tipo di lavoro nel tuo contesto, possiamo facilitare un percorso che parta proprio dalle immagini degli spazi.
Spazi che invitano al gioco
Scrivimi se vuoi scoprire insieme da dove iniziare
📩 elena@lunaitinerante.it | 344 017 0573
Fonti:
– Documenti sul gioco come pratica inclusiva al nido.
– Ricerche su spazi e apprendimento ludico.
– Articoli divulgativi su constructive, purposeful play.
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L’arte di giocare
Dai tavolieri antichi ai videogiochi, dai tarocchi ai boardgame: un ciclo di articoli su segni, immagini e simboli del gioco attraverso la storia e le culture.
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